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창의성 등의 검증할 수 있는 다양한 검사 방법이나 도구들의 독특한 특징을 잘 이해하고 분석하여, 과학영재를 판별하거나 과학적 영재성을 검사할 수 있는 특수한 검증 도구들이 개발되어야 할 것이다.
과학영재에 대한 연구의 결과 개발된
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창의성은 요구된다
Ⅵ. 지식기반사회와 노동시장
Ⅶ. 지식기반사회의 시사점
1. 생산요소로서 지식의 가치증대이다
2. 지식기반사회는 산업사회의 패러다임을 지식기반사회의 패러다임으로 바꿀 것을 요구하고 있다
3. 교육의 개념이
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개념
Ⅲ. 현장교육연구의 유형
1. 진단형 현장연구
2. 단일군형 현장연구법
3. 통제군형 현장연구법
Ⅳ. 현장교육연구의 특징
1. 노엘은 현장교육연구의 특징
2. 타바는 현장교육연구의 특징
3. 여러 학자들의 공통된 견해의 특징
Ⅴ.
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창의성 개발
1. 미술교육의 의의
2. 미술교육의 관점
1) 전통적 관점
2) 다른 시각에서 본 미술 교육의 관점
3. 로웬필드와 아이스너의 미슐교육사상 비교
4. DBAE의 미술교육
1) 작품제작(창조적 표현활동)
2) 미학(
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창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.
1) 유아의 창의성발달 관련 이론
① 인지적 관점
② 성격 특성적 관점
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특징과 구축방안에 관한 고찰. 전북행정학보 제12권(1998)
5. ? 학습조직 ?
6. 피터센게 지음 안중호 옮김 [제 5경영] 세종서적
7. 피터센게 외 지음 박광량,손태원 옮김 [학습조직의 5가지 수련] 21세기 북스 1. 학습조직의 개념
2. 학습조직의
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창의성
1. 호기심
2. 탐구심
3. 자신감
4. 자발성
5. 정직성
6. 개방성
7. 독자성
8. 집중성(적극성)
Ⅲ. 사고구조와 등산학습법
1. 교사의 사전 준비
2. 지도 순서
3. 지도상의 유의점
Ⅳ. 사고구조와 영어교육
1. 독해법
1) 영어는 영어
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특징
Ⅴ. 열린교육의 수업절차
Ⅵ. 열린교육의 지도내용
1. 교육 과정 측면
1) 교과
2) 특별 활동
3) 학교 재량 시간 운영
2. 생활 지도 측면
Ⅶ. 열린교육의 분류별 수업모형
1. 수업 내용의 조직에 따른 구분
1) 수준별 학습
2) 주제
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4. 전통적인 효행방법 탐색
1) 실천의 원리
2) 수범의 원리
3) 점진의 원리
4) 사회의 원리
5) 보편의 원리
Ⅶ. 고등학교 창의성교육(창의성지도)
1. 창의성의 교육가능성
2. 창의성 교육의 방향
3. 창의성 교육 관련 제언
참고문헌
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특징
1. 전통놀이의 정의
2. 전통놀이의 특징
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 중요성
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 교육적 의의
1. 정서의 표현
2. 신체적 성장
3. 상호 존중의 가치
4. 의사 소통의 발달
5. 인지적 자율성
6. 비현실적인
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